参会人员：郧鹏、孙晓冬、袁根华

为进一步深化课程思政建设，推动思政元素与实训教学深度融合，2024 年 5 月 15 日下午 2 点 30 分，机械设计自动化专业在 3101 教室召开思政课程主体研讨会，重点围绕 “机器人实训课程思政融入” 展开深入研讨。机械设计制造及自动化教研室副主任郧鹏、机器人实训课程任课教师孙晓冬、袁根华参会，共同为实训课程思政建设 “出谋划策”。

会议开篇，郧鹏副主任点明本次研讨会的核心意义。他指出，机器人实训课程是机械设计自动化专业培养学生实践能力的核心课程，其教学内容与机器人产业发展、国家制造业战略紧密相连，蕴含着培养学生工匠精神、家国情怀、职业素养的丰富思政资源。本次聚焦实训课程开展思政研讨，是推动课程思政从 “理论课堂” 向 “实践环节” 延伸的重要举措，对提升专业人才培养质量、助力机器人产业发展具有重要意义。

在思政案例研讨环节，参会教师结合机器人实训课程的核心模块，创新提出系列思政融入案例。从 “工业机器人精度调试” 中挖掘工匠精神与责任意识，到 “国产机器人新能源场景应用” 中提炼家国情怀与行业使命，再到 “多机器人协作任务” 中融入团队协作与职业素养，每个案例都紧密结合实训操作环节，实现了 “技能训练” 与 “价值引领” 的有机统一。教师们围绕案例的融入方式、教学目标、思政内涵展开深入讨论，形成了一批可落地、可推广的实训教学素材。

随后，针对如何将思政案例有效转化为实训教学成果，参会教师共同探索了教学方案优化、教学方法创新、考核评价改革、实训资源建设四大实施策略。明确要修订实训教学方案、创新 “项目驱动 + 企业场景模拟” 教学模式、构建双维度考核体系、建立思政资源库，确保思政教育真正融入机器人实训的每一个操作环节，让学生在提升技能的同时，实现思想素养的同步成长。

孙晓冬教师表示，此次研讨会为机器人实训课程思政建设提供了清晰方向，后续将结合研讨成果优化实训教学方案，让思政元素自然融入实训操作，切实培养学生的专业技能与综合素养；袁根华教师也提到，将通过企业场景模拟、故障排查挑战等环节，增强学生的职业认同感与使命担当，助力学生成长为符合行业需求的技术人才。

郧鹏副主任在总结中强调，实训课程是培养学生实践能力与职业素养的关键载体，课程思政建设需在实训环节重点发力。本次研讨会的召开，标志着机械设计自动化专业课程思政建设在实训教学领域迈出了关键一步。未来，专业将以机器人实训课程为示范，逐步拓展至其他实训课程，构建起 “理论 + 实践” 全覆盖的课程思政体系，为培养适应机器人产业发展需求的德才兼备人才贡献力量。